Percorso formativo finanziabile attraverso l’Accademia di Filiera della Regione Piemonte o i Fondi Interprofessionali.
LADHD, soprattutto se associato a Disturbi Specifici dellApprendimento (DSA) e a Disturbi del Comportamento, causa compromissioni funzionali nel bambino e nelladolescente. In particolar modo emergono difficoltà nei processi di apprendimento e nella vita di relazione a causa dellimpulsività e dei deficit nellattenzione, nellorganizzazione, nellautoregolazione.
La scuola risulta essere lambiente in cui maggiormente si manifestano i sintomi comportamentali disfunzionali, in quanto il bambino/adolescente disattento, iperattivo e/o oppositivo trova estremamente difficile rispettare le regole della classe e raggiungere apprezzabili risultati scolastici, pur manifestando adeguate capacità intellettive. Saranno inoltre trattati alcuni aspetti didattici utili alla stesura del PDP o di un eventuale PEI e le modalità di comunicazione scuola-famiglia allo scopo di collaborare al raggiungimento di obiettivi educativi comuni.
Per percorsi formativi personalizzati e per maggiori informazioni:
Valeria Brizzi – 011.4379979 – valeria.brizzi@fortechance.it
Obiettivi
- Mettere i partecipanti in grado di utilizzare specifiche procedure di modificazione del comportamento allinterno della classe
- Favorire una didattica personalizzata utilizzando strumenti compensativi e misure dispensative adatte
- Fornire dettagli su come strutturare lambiente classe in base ai bisogni e alle caratteristiche dellalunno con ADHD
- Individuare strategie utili per creare relazioni positive nel contesto scolastico
Metodologia utilizzate
- Osservazione funzionale e monitoraggio dei comportamenti
- Tecniche per incrementare comportamenti funzionali
- Tecniche per ridurre i comportamenti disfunzionali
- Tecniche per prevenire i comportamenti problematici
Test finale
